קשב וריכוז

כאשר עייפים מאוד קשה להתמודד עם בעיות מורכבות, כשממהרים מאוד מרגישים קוצר רוח וכשנמצאים במקום רועש מאוד קשה להתמקד במחשבה מעמיקה. אין מדובר בקושי ראשוני אלא בקושי נסיבתי שאינו מאפשר הפעלת מנגנונים קיימים.

באותה מידה, ילד הסובל מקשיי קשב ומצוי במצב פסיבי מתמשך, בלא מוקדי עניין ואתגר מיוחדים, מרגיש ירידת אנרגיה, קוצר רוח, דחף פעולה והיסח דעת מוגבר ואלו מקשים עליו מאוד להתמקד בדברי המורה ולהיערך בצורה יעילה לפתרון בעיות לימודיות. באתר נשתדל להביא את ההסברים לתופעה ואת העקרונות לטיפול יעיל.

ליקויי למידה

ליקויי הלמידה העיקריים הם בקריאה, בכתיבה ובחשבון. שיעורי השכיחות של ליקויי הלמידה תלויים בהגדרות ונעים בין 4% ל-10%. מידת החומרה של הליקוי עשויה להיות קלה עד חמורה. ככל שהליקוי גדול יותר כך גדול יותר הסיכוי שהליקוי יישאר על אף העזרה המקצועית. בדרך כלל במקרה של קושי חמור הטיפול יכול רק לצמצם את הליקוי אך לא לפתור אותו. באתר נשתדל להביא את ההסברים לתופעה ואת העקרונות לטיפול יעיל.

חרדות למידה

כאשר לרקתו של האדם מוצמד אקדח, מובן שקשה לו מאוד לעשות פעולות אינטלקטואליות מורכבות. יש תלמידים שמרגישים מאוימים במצבי הלימוד השונים. יש מהם החוששים מפני שאלה שישאלו אותם בזמן השיעור, וכאשר אכן שואלים אותם הם נאלמים דום ואינם מסוגלים לענות. יש מהם שבשעת מבחן שוכחים את כל מה שלמדו ואינם מסוגלים לענות על אף שליטתם בחומר.

מכיוון שמידת היכולת של התלמיד נמדדת לפי הישגיו, התלמידים האלה עלולים להיתפש כתלמידים חלשים, בעוד שלמעשה ייתכן מאוד שהידע שלהם רב והיכולות שלהם גבוהות אך יש להם קושי בהוצאה לפועל של הקיים.